LIVROS

SUGESTÕES DE LIVROS

AMY, Dominique Marie. Enfrentando o autismo: a criança autista, seus pais e arelação terapêutica. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2001.

AVELAR, Maria Stela de Figueiredo. Autismo e família: uma pequena grande históriade amor. Bauru: Edusc, 2001.

CABRAL, Suzana Veloso. Psicomotricidade Relacional- Prática Clínica e Escolar. Rio de Janeiro: Ed. Revinter Ltda., 2001.

FALKENBACK, Atos Prinz. A relação professor/criança em atividades lúdicas: a formação pessoal dos professores. Vol. 1. Porto Alegre: Editora EST, 1999. 128p.

FALKENBACK, Atos Prinz. Educação Física Escolar: uma experiência como professor. Lajeado - RS: Editora da UNIVATES, 2002. 141p.

FERREIRA, Carlos Alberto Mattos e THOMPSON, Rita (org). Imagem e Esquema Corporal: uma visão transdisciplinar. São Paulo: Lovise, 2002.

FERREIRA, Carlos Alberto Mattos. Psicomotricidade: da educação infantil a gerontologia. São Paulo: Editora Lovise, 2000.

GAUDERER, E. Christian. Autismo. São Paulo: Atheneu, 1993.

_____________________.Autismo década de 80. Uma atualização para os que atuam na área: do especialista aos pais. São Paulo: Almed, 1987.

_____________________. Autismo e outros atrasos do desenvolvimento: guia prático para pais e profissionais. Rio de Janeiro: Revinter, 1997.

_____________________. Crianças, adolescentes e nós: guia prático para pais, adolescentes e profissionais. Rio de Janeiro: Revinter, 1998.

GRANDIN, Temple & Scariano, Margaret M. Uma menina estranha: autobiografia de uma autista. São Paulo: Companhia das Letras, 1999.

GUTIERRES, Paulo Filho. Psicomotricidade Relacional no Meio Aquático. Porto Alegre: Manole, 2003.

LAPIERRE, André; AUCOUTURIER, Bernard. Fantasmas corporais e práticas psicomotora. São Paulo: Ed. Manole, 1984.

NEGRINE, Airton. O corpo na educação infantil. Caxias do Sul: EDUCS, 2002.

___________. Aprendizagem e desenvolvimento infantil: Simbolismo e Jogo. Porto Alegre: Prodil, 1995, v.1.

___________ Aprendizagem e desenvolvimento infantil: Perspectivas Pedagógicas. Porto Alegre: Prodil, 1995, v.2.

___________. Aprendizagem e desenvolvimento infantil: Psicomotricidade, alternativas pedagógicas. Porto Alegre: Prodil, 1995, v.3.

__________. Terapias corporais: a formação pessoal do adulto. Porto Alegre: Edita 1998.

NEGRINE, Aírton, MACHADO Mara Lúcia Salazar. Autismo infantil e terapiapsicomotriz:estudo de casos. Caxias do Sul: Educs, 2004.

OLIVEIRA, Gislene de. Psicomotricidade Educação e reeducação num enfoque psicopedagógico. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997.

ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE. Classificação estatística Internacional de doenças e problemas relacionados à saúde. CID -10. São Paulo: EDUSP, 2000.

PIAGET, Jean. A formação do Símbolo: imitação, jogo e sonho imagem e representação. Rio de Janeiro: LTC – Livros Técnicos e Científicos S. A., 1990.

ROHDE, Luis Augusto. Princípios e práticas em transtornos de déficit de atenção/hiperatividade. Porto Alegre: Artmed, 2003.

PEETERS, Theo. Autismo: entendimento teórico e intervenção educacional. Rio de Janeiro. Cultura Médica, 1998.

SANCHEZ, Pilar Arnaiz. A Psicomotricidade na educação infantil: uma prática preventiva e educativa. Porto Alegre: Artmed, 2003.

SCHWARTZMAN, José Salomão, Assumpção Júnior, Francisco Baptista & Colaboradores. Autismo infantil. São Paulo: Memnon, 1995.

SCHWARTZMAN, José Salomão. Transtorno de déficit de atenção. Mackenzie, São Paulo, 2001.

__________. Autismo infantil. São Paulo: Memnon, 2003.

VYGOTSKI, L. S. Obras escogidas: fundamentos de defectologia 1. Madri: Visor, 1997. Tomo V.

VYGOTSKI, Lev Semiónovic. et al. Psicologia e Pedagogia: bases psicológicas da aprendizagem e do desenvolvimento. São Paulo: Ed. Moraes, 1991.

WALLON, Henri. A evolução Psicológica da Criança. Lisboa / Portugal: Edições 70, LTDA, 1995.

WINICOTT, D. W. O brincar e a Realidade. Rio de Janeiro: Imago Editora LTDA, 1975.